12ο Παγκύπριο Μαθητικό Συνέδριο Πιερ Ντε Κουμπερτέν - 6 Μαρτίου 2026
«Οδεύοντας προς το μέλλον του Αθλητισμού: πως η τεχνολογία και η τεχνητή νοημοσύνη βοηθούν στην ανάπτυξη του Αθλητισμού»
Την ομάδα του Γυμνασίου «Βεργίνα» Λάρνακας εκπροσώπησαν 24 μαθητές. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες των πέντε ατόμων και σε μία ομάδα τριών ατόμων, οι οποίες είχαν αναλάβει να αναπτύξουν και να παρουσιάσουν, σε μορφή δομημένης αντιπαράθεσης (debate), τα ακόλουθα θεματικά πεδία:
1. Η επίδραση της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στη διοργάνωση και προβολή αθλητικών διοργανώσεων (θετικών έναντι αρνητικών επιδράσεων)
Η πρώτη ομάδα παρουσίασε πέντε τεκμηριωμένα σημεία, βασισμένα σε βιβλιογραφικές αναφορές και επιστημονικές πηγές, τα οποία υποστηρίζουν ότι η αξιοποίηση της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης επιφέρει θετικές επιδράσεις στον τομέα της διοργάνωσης και της προβολής των αθλητικών διοργανώσεων. Αντίστοιχα, η δεύτερη ομάδα ανέπτυξε πέντε σημεία που αναδεικνύουν πιθανούς κινδύνους και αρνητικές συνέπειες της χρήσης των ίδιων τεχνολογικών εργαλείων στον συγκεκριμένο τομέα. Τρεις μαθητές ανάλαβαν τον ρόλο των παρουσιαστών και συντονιστών της διαδικασίας. Κάθε ομάδα πραγματοποίησε σύντομη εισαγωγική τοποθέτηση και στη συνέχεια παρουσίασε διαδοχικά τα επιχειρήματά της. Μετά από κάθε επιχείρημα ακολούθησε ανταπάντηση της αντίπαλης ομάδας, ενώ η διαδικασία ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση των τελικών συμπερασμάτων.
2. Η επίδραση της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στην προπονητική διαδικασία και στην απόδοση των αθλητών (θετικών έναντι αρνητικών επιδράσεων)
Η πρώτη ομάδα παρουσίασε πέντε τεκμηριωμένα σημεία που υποστηρίζουν, βάσει επιστημονικών πηγών, ότι η χρήση της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης συμβάλλει θετικά στην προπονητική διαδικασία και στη βελτίωση της αθλητικής απόδοσης. Η δεύτερη ομάδα ανέπτυξε πέντε σημεία που καταδεικνύουν πιθανούς περιορισμούς, κινδύνους ή αρνητικές επιπτώσεις από την εφαρμογή των εν λόγω τεχνολογιών στον ίδιο τομέα. Τη συζήτηση συντόνισαν τρεις μαθητές με ρόλο παρουσιαστή. Η δομή της διαδικασίας περιλάμβανε σύντομη εισαγωγή κάθε ομάδας, διαδοχική παρουσίαση επιχειρημάτων, ανταπάντηση της αντίπαλης ομάδας και τελική διατύπωση συμπερασμάτων.
3. Παρουσίαση ερευνητικών αποτελεσμάτων μέσω ερωτηματολογίων
Στο τελικό μέρος της εκδήλωσης, οι τρεις παρουσιαστές παρουσίασαν τα αποτελέσματα έρευνας που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μέσω ερωτηματολογίων, τα οποία σχετίζονται με τα δύο προαναφερθέντα θεματικά πεδία μέσα από τα οποία προέκυψαν σημαντικά ευρήματα τα οποία προβλημάτισαν τους παρευρισκόμενους.
Την ευθύνη της προετοιμασίας, συντονισμού και επίβλεψης είχαν οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής του σχολείου κ. Μάριος Χαραλάμπους και κ. Γιώργος Αρέστης.
